CHSD170's Music Staff and Students Have Created a Virtual Choir

Chicago Heights IL

21 December, 2020

10:00 AM

Description

The music staff of Chicago Heights School District 170 created a "Virtual District Choir" from an assignment designed for the third-, fourth-, and fifth-grade students district-wide. The students participated in the choir as part of the enhanced remote learning process using only the technology available to them, including Google Classroom, Chromebooks, headphones, earbuds, etc. Students also participated via Flipgrid, an easy to use learning platform that enables teachers to ask questions to which students respond through a video. James Rahtjen, who teaches Music at Washington-McKinley and Jefferson Schools, spearheaded the activity in conjunction with the talents of the other members of the district's Music staff, Laura Angellotti (Garfield and Greenbriar Schools), Kristin Schmal (Grant, Lincoln, and Wilson Schools), and Anna Swiech, Kennedy and Roosevelt Schools). The four conduct Zoom meetings each day during their planning periods and concocted the idea of teaching students the process of making individual recordings stitched together to create the virtual choir. "We taught every student the song, "In December," utilizing a YouTube video in our Google Classrooms and singing it with them in class," Rahtjen said. "The challenge was to get a good quality recording of each student's voice but only their voice. No music, just voice," he continued. To ensure that the voices synchronized with the music and, eventually, with each other, the students had to sing along with the music on the YouTube video. "The students had to wear their headphones and sing along with the music so that the Chromebook picked up only their voice. Utilizing headphones, the students had a symphonic accompaniment in their heads, but the computer only recorded their voices.," Rahtjen added. "The undertaking wasn't easy as the students had to learn how to start a Flipgrid recording, don their headphones, start the music, sing, and then submit the recording." "In addition to all the working parts, we battled the typical noises in a remote classroom… brothers and sisters, dogs, cats, birds, blaring TV sets; it was a challenge, but the students rose to the challenge!" When finished, Rahtjen imported the students' videos onto professional recording software, synchronized the recordings with a professional instrumental background track, cleaned up the pieces, and assembled the finished product. While not of professional quality, considering all of the obstacles overcome, the finished product is a testament to the students and Music staff's commitment and initiative. "The creation of such a unique video beautifully illustrates the talents of our district's Music students and staff and reflects their commitment to making the best of the enhanced remote learning experience," said Mary Kay Entsminger, CHSD170's Assistant Superintendent of Curriculum and Instruction. Summarizing the project, Rahtjen said, "I know that all teachers have faced many challenges in implementing the remote enhanced learning protocols due to COVID-19 restrictions, but I salute each of the Music staff for making this a special year for our children and count myself privileged to serve alongside them." Personal y estudiantes de música de CHSD170 Haber creado un video de coro virtual Los estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado del distrito participaron en el proyecto a través de la tecnología en sus hogares mientras aprendían a distancia El personal de música del Distrito Escolar 170 de Chicago Heights creó un "Coro de Distrito Virtual" a partir de una tarea diseñada para los estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado en todo el distrito. Los estudiantes participaron en el coro como parte del proceso de aprendizaje remoto mejorado utilizando solo la tecnología disponible para ellos, incluyendo Google Classroom, Chromebooks, audífonos, audífonos, etc. Los estudiantes también participaron a través de Flipgrid, una plataforma de aprendizaje fácil de usar que permite a los maestros hacer preguntas a las que los estudiantes responden a través de un video. James Rahtjen, quien enseña música en las escuelas Washington-McKinley y Jefferson, encabezó la actividad junto con los talentos de los otros miembros del personal de música del distrito, Laura Angellotti (escuelas Garfield y Greenbriar), Kristin Schmal (Grant, Lincoln y Wilson Escuelas), y las escuelas Anna Swiech, Kennedy y Roosevelt). Los cuatro realizan reuniones de Zoom todos los días durante sus períodos de planificación y elaboraron la idea de enseñar a los estudiantes el proceso de hacer grabaciones individuales unidas para crear el coro virtual. "Le enseñamos a todos los estudiantes la canción" En diciembre ", utilizando un video de YouTube en nuestras aulas de Google y cantándolo con ellos en clase", dijo Rahtjen. "El desafío era obtener una grabación de buena calidad de la voz de cada estudiante, pero solo su voz. Sin música, solo voz", continuó. Para asegurarse de que las voces se sincronizaran con la música y, eventualmente, entre sí, los estudiantes tuvieron que cantar junto con la música en el video de YouTube. "Los estudiantes tenían que usar sus audífonos y cantar con la música para que el Chromebook captara solo su voz. Al usar audífonos, los estudiantes tenían un acompañamiento sinfónico en sus cabezas, pero la computadora solo grababa sus voces", agregó Rahtjen. "La empresa no fue fácil, ya que los estudiantes tuvieron que aprender a iniciar una grabación en Flipgrid, ponerse los auriculares, iniciar la música, cantar y luego enviar la grabación". "Además de todas las partes funcionales, luchamos contra los ruidos típicos en un aula remota ... hermanos y hermanas, perros, gatos, pájaros, televisores a todo volumen; fue un desafío, ¡pero los estudiantes aceptaron el desafío!" Cuando terminó, Rahtjen importó los videos de los estudiantes en un software de grabación profesional, sincronizó las grabaciones con una pista instrumental de fondo profesional, limpió las piezas y ensambló el producto terminado. Si bien no es de calidad profesional, considerando todos los obstáculos superados, el producto final es un testimonio del compromiso e iniciativa de los estudiantes y del personal de Música. "La creación de un video tan único ilustra maravillosamente los talentos de los estudiantes y el personal de música de nuestro distrito y refleja su compromiso de aprovechar al máximo la experiencia mejorada de aprendizaje remoto", dijo Mary Kay Entsminger, superintendente asistente de currículo e instrucción del CHSD170. Resumiendo el proyecto, Rahtjen dijo: "Sé que todos los maestros se han enfrentado a muchos desafíos al implementar los protocolos de aprendizaje mejorados a distancia debido a las restricciones de COVID-19, pero felicito a cada uno de los miembros del personal de Música por hacer de este un año especial para nuestros niños y contar tuve el privilegio de servir junto a ellos ".